Archives de Catégorie: Module 1

La formation des adjectifs

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La formation des adjectifs

LA FORMATION DES ADJECTIFS

-Certains adjectifs se forment à partir d’un verbe et expriment l’action de ce verbe (adjectif= qui fait l’action de …)

Ils peuvent se former avec les suffixes suivants :

Amuser : amusant/e

Instruire : instructif/ive

Ennuyer : ennuyeux/euse

Imaginer : imaginatif/ive

Patienter : patient/e

Manipuler : manipulateur/trice

 

Ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom qu’ils qualifient.

Le film précédent – les émissions précédéntes.

Des documentaires instructifs – des émissions instructives

 

-Adjectifs avec modifications par rapport au verbe :

Fatiguer : fatigant/e

Provoquer/ provocant/e

D’autres :

Accueillant/e

Séduisant/e

Trompeur/euse

Vif/vive

Combatif-ive

Envieux-euse

Rieur-rieuse

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Les adjectifs

La formation de l’adjectif avec ortholud

L’accord des adjectifs

Le Point du FLE

Activités adjectifs

 

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Expression écrite: la lettre informelle

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Expression écrite: la lettre informelle

EXEMPLE DE LETTRE À UN (E) AMI(E)

                                                                                                                                                Nice, 10 décembre

Ma chère Cathy,

Cela fait longtemps que je voulais t’écrire, mais nous venons de déménager et je suis en train de défaire les cartons… J’espère que tout va bien pour toi, et que la rentrée scolaire s’est bien passée. Comment ça va, dans ton nouveau collège? Est-ce que tes élèves se sont habitués à leur nouveau prof? Ici, tout va bien: le quartier est très agréable, les voisins sont sympas, et notre appart très lumineux. Je crois que je vais me plaire. J’ai commencé à passer des petites annonces pour trouver un boulot, et pour l’instant je profite de mon temps libre pour aménager l’appartement. Qu’est-ce que tu fais pendant les vacances de Noël? Nous avons pensé t’inviter à venir passer une petite semaine avec nous sur la côte d’azur, si tu en as envie et si tu es libre: nous allons préparer très rapidement la chambre d’amis pour pouvoir t’accueillir… J’espère que ce sera possible pour toi. Réponds-nous vite, et si tu viens, dis-nous à quelle date tu arrives…

Bisous

Sylvie

Quelques points importants :

-> déterminer le contexte, l’époque où l’on parle

-> déterminer la personne à qui l’on écrit.

-> être rigoureux quant à l’emploi des temps ! Dans une lettre, on raconte souvent des événements au passé alors attention à ne pas s’emmêler les pinceaux !

-> Un des points les plus important et souvent source d’erreurs même si ça paraît évident : Vous êtes le narrateur donc on conjugue à « JE », donc attention à la conjugaison, aux pronoms personnels, aux possessifs etc.

Quelques pistes de vocabulaire et d’expressions types:

Querido/ querida = cher, chère (employé pour une personne proche)

Estimado/estimada = cher, chère (monsieur, madame)

Te agradezco mucho por = merci beaucoup pour

Estoy muy contento de = je suis très content de

Te escribo porque = je t’écris car

Lamento no poder = je regrette de ne pas pouvoir

Me acuerdo mucho de ti = je pense bien à toi

Un beso muy fuerte = je t’embrasse bien/très fort

Muchos besos, besos = grosses bises, bisous

Hasta pronto = à bientôt

Con el más cariñoso abrazo de = bien affectueusement

Atentamente = meilleures salutations

Un cordial saludo, atentos saludos = cordialement, bien cordialement

gracias por = merci pour /de

Espero verte pronto = j’espère te revoir bientôt

Esperar que + indicatif (présent, futur…) = espérer que

*Sauf  « J’espère que tu ailles bien »

Cliquez pour pratiquer:

L’adresse de qui?

Une lettre de France

Un nouveau correspondant

Cliquez pour télécharger les documents:

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PASSÉ COMPOSÉ VS IMPARFAIT

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PASSÉ COMPOSÉ VS IMPARFAIT

L’IMPARFAIT ET LE PASSÉ COMPOSÉ

 

Avant, j’habitais à Marseile, en 1985, j’ai déménagé.

Quand j’ai déménagé, j’avais seize ans. C’était l’hiver.

UTILISATION :

-En général, pour évoquer des souvenirs, on utilise l’imparfait :

Quand j’étais jeune, j’avais un beau collier en or.

-En général, pour raconter des événements, on utilise le passé composé :

Un jour, j’ai perdu mon collier.

-Dans un récit au passé, on utilise les deux formes : le passé composé pour les événements et l’imparfait pour les descriptions et les situations :

Le jour où j’ai perdu mon collier, j’étais à la piscine, je jouais au ballon, j’avais douze ans.

-L’imparfait décrit le cadre de la situation (comme une photo) ; le passé composé décrit une succession d’événements (comme un film)

Il faisait beau. Les gens se promenaient. Soudain un chien a traversé la rue, il a renversé une dame, la dame a crié, les gens se sont précipités.

-On utilise le passé composé pour des périodes de temps définies (avec un début et une fin précis) et l’imparfait pour des périodes de temps indéfinies.

De 1980 à 1990

Pendant 10 ans             J’ai fait du sport

Entre 10 et 20 ans

 

Avant,

Quand j’étais jeune     Je faisais du sport

À cette époque là

 

-Le passé composé indique un changement par rapport à d’anciennes habitudes ou un changement par rapport à un situation donnée :

 

Imparfait :

Avant, j’habitais à Marseille.                         Hier, il faisait beau….

 

Passé composé : Un jour, j’ai déménagé.     Tout à coup, le temps a changé.

PCOMPOSÉ VS IMPARFAIT 1

 

PCOMPOSÉ VS IMPARFAIT 2

 

Cliquez pour pratiquer en ligne

Conjuguez au présent et à l’imparfait

Conjuguez au présent et à l’imparfait et au passé composé

Passé composé ou Imparfait

Passé composé ou Imparfait II

Passé composé ou Imparfait III

Passé composé ou Imparfait IV

Passé composé ou Imparfait V

 

 

 

LE PASSÉ COMPOSÉ

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LE PASSÉ COMPOSÉ

Le passé composé c’est un moment précis sans rapport avec le présent.

Un moment précis : Hier, je suis allé à la plage.
Une répétition : Je suis allé 4 fois au cinéma.
Une succession : Je suis allé à la plage, j’ai rencontré Stéphane, on est retourné dans un café, …

Être ou Avoir (au présent de l’indicatif) + Participe passé : Hier, j’ai fait du roller.

PCOMPOSÉ ETREPCOMPOSÉ AVOIR

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. AVEC ÊTRE:

14 verbes

aller
(je suis allé(e))
venir
(je suis venu(e))
entrer
(je suis entré(e))
sortir
(je suis sorti(e))
naître
(je suis né(e))
mourir
(je suis mort(e))
arriver
(je suis arrivé(e))
partir
(je suis parti(e))
retourner
(je suis retourné(e))
passer par
(je suis passé(e) par)
rester
(je suis resté(e))
tomber
(je suis tombé(e))
monter
(je suis monté(e))

descendre
(je suis descendu(e))

Tous les verbes pronominaux : se laver : je me suis lavé(e)

2. AVEC AVOIR : tous les autres verbes

Mais il existe des exceptions avec les verbes ci-dessous :

AVOIR
Complément d’Objet Direct
qui / quoi ?
ÊTRE
Autres
où / quand / comment / …?
Monter J’ ai monté les valises Je suis monté dans le train
Descendre J’ai descendu le sac Je suis descendu de la montagne
Rentrer J’ai rentré la voiture Je suis rentré à la maison
Sortir J’ai sorti le chien Je suis sorti de la gare
Retourner J’ai retourné la crêpe Je suis retourné en France
Passer J’ai passé un examen Je suis passé par Trouville

3. Les participes passés réguliers:

___er = ____é ____ir = ____i ____oir/re = ____u
manger = mangé finir = fini voir = vu; attendre: attendu

On accorde le participe passé avec le sujet s’il est conjugué avec le verbe être :
Elle est morte

On accorde le participe passé avec le complément d’objet direct s’il est placé avant le verbe avec le verbe avoir :

Elle a mangé une pomme. Mais: la pomme qu’elle a mangée

Mais attention, il faut étudier  les participes  irreguliers!

PARTICIPE PASSÉ IRREGULIER

Téléchargez le document ci-dessous (les participes réguliers/ irréguliers)

TÉLÉCHARGER

LISTE DE PARTICIPES PASSÉS

Et voilà!

 Cliquez pour pratiquer en ligne:

Le participe passé

Conjuguer au passé composé

Conjuguer au passé composé II

Conjuguer au passé composé III

Conjuguer au passé composé IV

Les auxiliaires être ou avoir

 

 

 

 

 

 

L’IMPARFAIT: Formation et emploi

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L’IMPARFAIT: Formation et emploi

L’IMPARFAIT

Formation

  • On forme l’imparfait à partir de la première personne du pluriel du présent. On enlève la terminaison-ons et on ajoute les terminaisons de l’imparfait: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

  • Les verbes en-cer et -ger ont les changements orthographiques suivants:

    • c devient ç devant a: je commençais

    • g devient ge devant a: je voyageais

  • Les verbes en-ier qui ont la racine en i conservent le i à toutes les personnes. Il y a deux i (ii) aux formes nous et vousnous étudiions

  • Le verbe être est irrégulier: j’étais, tu étais, il/elle était, nous étions, vous étiez, ils/elles étaient.

Emploi

  • Il peut indiquer l’existence d’un fait à un moment du passé:Il y a 2000 ans la France s’appelait la Gaule.

  • Il peut indiquer un fait habituel dans le passé:Il sortait toujours après le déjeuner, s’asseyait sur le même banc sous le chêne, lisait, puis dormait pendant une bonne demi-heure.

  • Il est employé dans les descriptions:Il faisait C’était dimanche.

  • Il est employé dans le discours indirect à la place du présent quand le premier verbe est au passé; c’est alors un présent dans le passé:Il m’a fait savoir qu’il voulait

  • Il peut être employé dans un contexte hypothétique pour suggérer, proposer:Si on lui offrait un sac de voyage?

    • Après « comme si » pour exprimer une hypothèse:Le ciel est gris comme s’il allait

    • Pour décrire un fait qui a failli se produire:Heureusement que je suis arrivé. Une minute de plus et la salle de bains était inondée.

FORMATION IMPARFAIT

QUAND J'ÉTAIS PETIT

REMARQUES SUR L’EMPLOI:

  • EXPRIMER UNE HABITUDE PASSÉE / UN SOUVENIR

Quand j’étais jeune, j’avais un beau collier en or.

Quand j’étais petite je buvais du lait au chocolat tous les jours.

  • PÉRIODES DE TEMPS INDÉFINIES

Avant, je faisais du sport.

A cette époque là, j’étudiais à l’université et j’habitais à Marseille

Ce jour là, il faisait beau.

  • DESCRIPTION PASSÉE

Il faisait beau et les gens se promenaient. A cette époque là on était jeunes et on voulait profiter du soleil. J’habitais à Marseille et lui à Paris. On était amoureux.

Le gérondif et le participe présent

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Le gérondif et le participe présent

LE GÉRONDIF

LE GÉRONDIF ET LE PARTICIPE PRÉSENT

Je lis le journal en buvant mon café.

FORMATION DU GÉRONDIF :

EN + VERBE+-ANT

  • On forme le gérondif EN + radical du verbe conjugué avec NOUS au présent+ -ANT

Nous lisons———–en lisant

Nous chantons——-en chantant

*MAIS :

En ayant (verbe avoir)    en sachant (verbe savoir)  en étant (verbe être)

*Attention à l’écrit pour certains verbes :

En commençant, en mangeant

2) Le gérondif est invariable :

Je travaille

J’ai travaillé              en écoutant la radio.

Je travaillerai

UTILISATION :

Le gérondif exprime la simultanéité de deux actions réalisées par le même sujet :

Nous marchons en bavardant / Il travaille en chantant

Le gérondif  précédé de « tout » souligne la simultanéité ou l’opposition :

Il travaille tout en chantant. (simultanéité)

Il est malheureux tout en étant très riche. (Opposition)

Attention avec le participe présent. Ce n’est pas la même chose!

LE PARTICIPE PRÉSENT

Le participe présent a la même forme que le gérondif, sans « en ». On l’utilise en langage soutenu comme équivalent du relatif  « qui » 

 L’élève qui regarde le livre… / L’élève regardant le livre….

 

GERONDIF

 

Cliquez pour télécharger le document.

GÉRONDIF ET PARTICIPE PRÉSENT

Cliquez pour pratiquer en ligne

Le gérondif 1

Le gérondif 2

Le participe présent

 

LA CAUSE

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LA CAUSE

 

POUR EXPRIMER LA CAUSE

expression-cause-28172362

L’expression de la cause

 Activités pour pratiquer

  1. Complétez avec : « grâce à, à cause de, faute de, vu/étant donnée »

 

  1. Il a réussi …………….. ses bonnes notes en histoire.

  2. Vous avez échoué …………………… la philosophie, vous avez eu 4 sur 20.

  3. Je n’ai pas pu répondre à toutes les questions ……………….temps.

  4. Cette année, elle a été reçue ………………. la chance.

  5. Je ne pourrai pas me présenter à ce concours ………………… mon âge.

  1. Complétez avec : « grâce à » ou « à cause de » 

  1. Il a pu continuer ses études ………….une bourse du ministère.

  2. Elle a été sauvée ………………… un nouveau médicament.

  3. J’ai mal aux pieds …………………mes chaussures neuves.

  4. Je me suis enrhumé ……………….changement de temps et de l’humidité.

  5. Cette entreprise a continué de fonctionner …………….. une subvention de la région.

  6. Ils sont arrivés en retard ………………une panne de voiture.

 Cliquez pour télécharger le document

LA CAUSE COMPLET

Cliquez pour pratiquer en ligne

La cause -Le Bonjour de France

L’expression de la cause