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LES CONNECTEURS LOGIQUES- EXPRESSION ÉCRITE

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LES CONNECTEURS LOGIQUES- EXPRESSION ÉCRITE

LES CONNECTEURS

Voici le document avec les connecteurs

1 ESO TÉLÉCHARGER

outil_connecteurs_logiques

 

BON COURAGE 1

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COURT-MÉTRAGE: LA VILLE ET LES MOYENS DE TRANSPORT

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COURT-MÉTRAGE: LA VILLE ET LES MOYENS DE TRANSPORT

LA VILLE ET LES TRANSPORTS…

Dans quel lieu se situe l’action?

Quels sont les indices qui vous permettent d’identifier le lieu?

Les personnages principaux…

Par groupe de deux, imaginez un dialogue qui aurait pu s’installer dans des conditions normales entre le jeune homme et la jeune femme.

 

La ville fantôme

 

Qu’est-ce qui s’est passé avec cette ville?

 

LE PASSIF

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LE PASSIF

LA FORME PASSIVE

La forme passive est une transformation qui permet de mettre en valeur le complément d’objet du verbe à la forme active.

La voix passive est utilisée principalement dans les média pour donner des informations car elle permet de rester neutre.

Forme active : Les étudiants organisent une fête chaque année.

                                               Sujet                              Compl.Objet

Forme passive : Une fête est organisée par les étudiants chaque année.

                                             Sujet                                   Compl.d’agent

*Le complément de la forme passive est introduit par la préposition « par ».

Le sujet actif devient le complément d’agent : La police a trouvé son sac => Son sac a été trouvé PAR la police.

Le complément d’objet direct devient le sujet passif : La police a trouvé son sac => Son sac a été trouvé par la police.

Quand le sujet actif est « on », il n’y a pas de complément d’agent : La nouvelle a été annoncée (par on).

 

FORMATION

« ÊTRE » CONJUGUÉ + PARTICIPE PASSÉ (+ « PAR » + SUJET LOGIQUE)

Les enfants sont vaccinés à l’école (par un médecin).

Les enfants ont été vaccinés à l’école (par un médecin).

Le participe passé s’accorde toujours avec le sujet:

Les moquettes ont été changées

-« Être » intervient dans la transformation ; il est conjugué au temps du verbe à la forme active et il est suivi du participe passé de ce verbe ; il s’accorde toujours avec le sujet :

Les enfants feront les décorations = Les décorations seront faites par les enfants.

Avec les verbes « devoir, pouvoir, sembler, paraître » la transformation est faite sur l’infinitif :

Ils devront présenter leur projet bientôt = Leur projet devra être présenté bientôt.

Dans des nombreux cas, les phrases passives n’ont pas de complément ; cela est courant dans la langue des journaux, la langue juridique et administrative :

Il a été élu en 1995. –Dix personnes ont été blessées dans l’accident.

« PAR » N’est jamais suivi par un pronom:

Dites: J’ai fait ce dessin

Ne dites pas: Ce dessin a été fait par moi

1ESO MOD5 ATTENTION

« DE » remplace « PAR » avec les verbes aimer, connaître et respecter (verbes de sentiment):

Cette personne est aimé de tous, connue de tous et respectée de tous.

On utilise la préposition « de » avec les verbes de description si le complément d’agent est un inanimé : La table sera garnie de fleurs.

-Seulement les verbes qui ont un complément d’objet direct peuvent être transformés : La Tour Eiffel a été construite à la fin du XIXe siècle.

= construire quelque chose

ACTIVITÉS 😉

La voix active et passive

Transformez les phrases suivantes

La voix passive

Actif ou passif?

Reliez les deux colonnes

 

4ESO MOD6 VOIX PASSIVE

 

 Regardez la vidéo résumé 🙂

 

LE PLUS-QUE-PARFAIT

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LE PLUS-QUE-PARFAIT

LE PLUS-QUE-PARFAIT

4ESO MOD6 PLUS QUE PARFAIT 1

 

 

Le plus-que-parfait indique qu’une action précède une autre action dans le passé.

Exemple :

Elle avait beaucoup travaillé avant de pouvoir jouer le morceau parfaitement.

EMPLOI

On utilise le plus-que-parfait pour indiquer qu’une action précède une autre action dans le passé:

La maison a brûlé. Les pompiers sont arrivés.

Quand les pompiers sont arrivés, la maison avait déjà brûlé.

FORMATION

On forme le plus-que-parfait avec l’auxiliaire être ou avoir à l’imparfait suivi du participe passé.

Personne

avoir

être

1re personne du singulier

j’avais

aimé

fini

vendu

j’étais

parti

partie

partis

parties

2e personne du singulier

tu avais

tu étais

3e personne du singulier

il/elle/on avait

il/elle/on était

1re personne du pluriel

nous avions

nous étions

2e personne du pluriel

vous aviez

vous étiez

3e personne du pluriel

ils/elles avaient

ils/elles étaient

LES TEMPS DU PASSÉ: RÉSUMÉ

Le plus-que-parfait, l’imparfait et le passé composé permettent de distinguer différents moments du passé:

Quand je me suis levé, ma mère avait préparé le café. Action finie

Quand je me suis levé, ma mère préparait le café. Action comméncée qui continue

Quand je me suis levé, ma mère a préparé le café. Action consécutive ou simultanée.

 

 

Le plus-que-parfait de la majorité des verbes se forme avec avoir. L’auxiliaire être est employé :

  • avec les 14 verbes suivants : naître/mourir, aller/venir, monter/descendre, arriver/partir, entrer/sortir,apparaître, rester, retourner, tomber et leurs formes composées, par exemple : revenir, rentrer, remonter, redescendre, repartir.

    Exemple :

    J’étais parti(e) en vacances en Bretagne.

  • avec les verbes pronominaux.

    Exemple :

    Je m’étais trompé(e) dans mon calcul.

La négation encadre l’auxiliaire, elle se place avant et après être ou avoir. Dans le cas d’un verbe pronominal, la négation se place avant et après le bloc pronom – auxiliaire.

Exemples :

Je n’étais pas parti(e) en vacances en Bretagne.

Je ne métais pas trompé(e) dans mon calcul.

LE PARTICIPE PASSÉ (RÉSUMÉ)

Le participe passé des verbes réguliers en –er/-ir/-re est simple à construire :

  • Infinitif en er – Participe en –é

    Exemple :

    aimer – aimé

  • Infinitif en –ir – Participe en –i

    Exemple :

    finir – fini

  • Infinitif en re – Participe en –u

    Exemple :

    vendre – vendu

Les formes du participe passé des verbes irréguliers peuvent être apprises par coeur et contrôlées dans la liste des verbes irréguliers.

Accord du participe passé

Le participe passé s’accorde dans certains cas en genre et en nombre :

  • dans le cas des verbes qui construisent leur passé composé avec l’auxiliaire être. Le participe passé s’accorde alors en genre et en nombre avec le sujet de la phrase.

    Exemples :

    Il était allé à l’école de musique.

    Elle était allée à l’école de musique.

    Ils étaient allés à l’école de musique.

    Elles étaient allées à l’école de musique.

  • dans le cas des verbes qui construisent leur passé composé avec l’auxiliaire avoir, lorsque le complément d’objet direct est placé avant le verbe. Le participe passé s’accorde alors en genre et en nombre avec ce complément d’objet direct. Trois cas sont possibles : le complément peut-être un pronom personnel (me, te, le, la, nous, vous, les), le pronom relatif que ou un nom placé devant le verbe (dans les interrogations et exclamations).

    Exemples :

    Elle avait acheté un tambour. → Elle l’avait acheté.

    Elle avait acheté une flûte. → Elle l’avait achetée.

    Elle avait rencontré d’autres artistes. → Elle les avait rencontrés.

    Son père avait acheté des places ce concert. → Son père les avait achetées.

  • ACTIVITÉS

LE PLUS-QUE-PARFAIT I

LE PLUS-QUE-PARFAIT II

LE PLUS-QUE-PARFAIT III

LE PLUS-QUE-PARFAIT IV

LE PLUS-QUE-PARFAIT V

LE PLUS-QUE-PARFAIT VI

 

4ESO MOD6 PPQ

 

LES PRONOMS POSSESSIFS

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LES PRONOMS POSSESSIFS

LES PRONOMS POSSESSIFS

Les pronoms possessifs remplacent un nom en précisant le possesseur.

Le pronom possessif s’accorde en genre et en nombre avec le nom et l’adjectif possessif qu’il remplace (la chose possédée). Il permet ainsi d’éviter la répétition du nom :
Exemple : C’est sa voiture. → C’est la sienne.

J’ai écrit ma lettre, avez-vous écrit la vôtre ?

Les pronoms possessifs peuvent se combiner avec les prépositions à et de:

Je ne parle pas de ton livre, je parle de mon livre

Je ne parle pas de ton livre, je parle du mien.

 

4ESO MOD6 POSSESSIFS

 

Source: https://francale.files.wordpress.com/2014/06/6cb98-pronomspossessifs.jpg

ACTIVITÉS 😉

Pronoms possessifs I

Pronoms possessifs -Répondez aux questions

Pronoms possessifs II

Pronoms possessifs III

Pronoms possessifs IV

Pronoms possessifs V

4ESO MOD6 POSSESSIFS 2

 

 

CORRIGÉ ACTIVITÉS PG.74-75- VOCAB MOD6, NOURRITURE-PARTICIPES PASSÉS

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CORRIGÉ ACTIVITÉS PG.74-75- VOCAB MOD6, NOURRITURE-PARTICIPES PASSÉS

1ESO MOD5 ATTENTION

 

JE VOUS LAISSE CI-DESSOUS LE CORRIGÉ DES ACTIVITÉS. VOUS DEVEZ FAIRE LA CORRECTION, RÉVISER L’IMPÉRATIF ET CONTINUER AVEC LE TRAVAIL EN GROUPE.

LE MERCREDI 22 AVRIL VOUS DEVEZ PRÉSENTER L’ACTIVITÉ ORALE SUR LA GASTRONOMIE (NOTE D’EXPRESSION ORALE) ET JE RÉVISERAI LA PROGRESSION DES TGROUPE.

3 ESO MOD3 CORRIGÉS

PG.74 ACTIVITÉS 2,3,4,5

ACTIVITÉ 2. C Des gens qui racontent des recettes d’enfance.

ACTIVITÉ 3. a encadré jaune en bas à droite (liste d’ingrédients+ liste d’infinitifs)

b. En bas à gauche (utilisation de l’imparfait)

c. En haut (envoyer vos souvenirs et recettes d’enfance)

ACTIVITÉ 4:

Le goût- la langue; l’odorat-le nez; la vue – l’oeil ou les yeux; le toucher- la peau; l’ouïe-l’oreille

ACTIVITÉ 5:

Ajourter du sel et du poivre; faire cuire la béchamel; faire fondre le beurre; faire griller les tranches de pain; tartiner les tranches de pain; verser la farine; verser le lait froid.

ÉTAPES DE LA RECETTE

D’abord, il faut faire fondre le beurre, verser la farine et le lait froid, ajouter du sel et du poivre et faire cuire la béchamel.

Puis, il faut tartiner les tranches de pain. Enfin, il faut faire griller les tranches de pain.

PG.75: 6,7,8

ACTIVITÉ 6:

a. Un saladier, du beurre fondu, du lait, une poêle

b. Pour la recette des crêpes:

Premièrement verser la farine dans un saladier; puis faire fondre le beurre; ajouter les oeufs un à un; ensuite ajouter le lait, puis le beurre fondu; finalement faire cuire la pâte dans une poêle.

ACTIVITÉ 7:

1. Vous venez de (l’action a eu lieu) rentrer de l’école.

2. Vous allez goûter (l’action a lieu).

3. Votre père est en train de préparer son fameux pot-au-feu.

4. J’ai commencé à rassembler (l’action a lieu).

ACTIVITÉ 8:

a. Il va manger. b Il a commencé à manger. c. IL est en train de manger. d. Il vient de manger.

VOCABULAIRE MODULE 6 PG.123 + VOCABULAIRE EXTRA NOURRITURE

TÉLÉCHARGER VOCABULAIRE NOURRITURE CI-DESSOUS

1 ESO TÉLÉCHARGER

LA NOURRITURE COMPLET WORD

LISTE PARTICIPES PASSÉS PG.120 COMPLÈTE

PROFITEZ POUR AVANCER VOTRE TRAVAIL EN GROUPE, LA 3ÈME ÉVALUATION SE PASSE TRÈS VITE 😉

 

 PG.73 ACTIVITÉS 6,7,9

6.

A. La blanquette de veau; b. La purée de pommes de terre; c le canard à l’orange; d. Le lapin à la moutarde; e. Le gateau au chocolat.

7.

a. Un pâté de canard; b. Une tarte au citron; c Une glace à la vanille; d. Une pizza aux quatre fromages; e. Une côtelette de porc; f. Un steak au poivre vert

9.

a. ...Certains petits plaisirs

b… Quelques exceptions.

c…plusieurs fois par mois.

d. Tout le monde parle, mange bien, rigole.

 

 

 

 

ACTIVITÉ D’EXPRESSION ORALE: LA GASTRONOMIE FRANÇAISE

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ACTIVITÉ D’EXPRESSION ORALE: LA GASTRONOMIE FRANÇAISE

1ESO MOD5 ATTENTION

LA GASTRONOMIE FRANÇAISE: LES FORMULES-MENU

Vous devez élaborer une présentation PowerPoint avec une petite introduction su la gastronomie française, votre restaurant (spécialités, où se trouve…) et les formules que vous allez élaborer.

1. Introduction gastronomie française

2. Présentation du restaurant

3. Les formules-Menu: Entrée / Plat de résistance/ Déssert

Vous pouvez inclure des images, des vidéos, la carte de France pour situer où se trouve votre restaurant etc.

3ESO MOD6 EO FORMULES

 

3ESO MOD6 SUGGESTION DU CHEF

MERCI DE VOTRE CRÉATIVITÉ 😉

L’évaluation de l’activité est un examen d’expression orale, donc vous devez réviser le vocabulaire du module 6 et le vocabulaire extra sur la nourriture (viandes, poissons, pâtes, légumes…)

Bon courage!

DATE DE REMISE ET PRÉSENTATION: LE MERCREDI 15 AVRIL!

 

Quelques recettes

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Quelques recettes

QUELQUES RECETTES

Choucroute

Qu’est ce que la choucroute?
Le plat le plus traditionnel de la gastronomie alsacienne. C’est une combinaison de choux fermenté et de viande de porc avec du vin blanc d’Alsace.

Région Prép. / Cuisson
Alsace 30 minutes / 2 heures 30 minutes

Ingrédients

1 à 1,2 kg choucroute fraîche et crue
200 g bacon
1 épaule de porc fumé
450 g saucisse (Francfort)
1 jarret porc
1 oignon, pelé, en rondelles
70 g graisse oie (ou graisse porc)
6 grains poivre noir
1 feuille de laurier
1 brin thym
12 baies de genièvre
25 cl vin blanc sec (Riesling ou Sylvaner)
25 cl bouillon de poulet ou bouillon blanc
Sel

Recette Choucroute (pour 6 personnes)

Préparation

1: Egoutter les saucisses. Les tremper dans de l’eau froide pendant 20 minutes. Changer l’eau deux à trois fois. Egoutter soigneusement.

2: Placer la viande de porc (bacon, jarret, épaule) dans une casserole. Couvrir la viande avec de l’eau. Faire cuire à feu doux pendant 30 minutes. Ecumer la mousse de temps en temps.

3: Préchauffer le four à 165 C.

4: Chauffer la graisse d’oie dans une grande cocotte pour le four (ou un grand plat). Ajouter les rondelles d’oignon et faire sauter pendant quelques minutes.

5: Mettre les herbes, les grains de poivre et les baies de genièvres dans la cocotte. Ajouter la choucroute. Verser le vin et le bouillon. Mélanger, couvrir et faire cuire au four pendant 45 minutes.

6: Ajouter la viande de porc. Remettre au four pendant 40 minutes.

7: Ajouter les saucisses. Faire cuire pendant 40 minutes.

Service: traditionnellement avec des pommes de terre bouillies.

Suggestion de vin: Vin blanc sec d’Alsace tel que le Riesling (Vin de France).

Bon appétit!

LA BLANQUETTE DE VEAU

L’impératif

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L’impératif

L’IMPÉRATIF

EMPLOI

    L’impératif s’emploie pour indiquer:

  • Un ordre: Tais-toi (Cállate)

  • Un conseil: Prends le métro, c’est plus rapide (Coge el metro, es más rapido)

  • Une interdiction : Ne parle pas fort ! (¡No hables fuerte !)

  • Une demande: Attachez vos ceintures, l’avion va décoller (Abróchense los cinturones, el avión va a despegar)

FORMATION

Faites attention aux règles suivantes pour la formation de l’impératif :

  • On conjugue seulement la 2e personne du singulier et la 1ère et la 2e du pluriel.

L’impératif est un présent sans sujet. On l’utilise seulement pour « tu », « nous », « vous ».

  • Le pronom personnel sujet n’est pas exprimé.

  • On forme l’impératif à partir du présent.

  • Les verbes en –ER perdent le –S de la deuxième personne du singulier.

  • Devant « en » et « y » on garde le s, pour des raisons de prononciation :

Parles-en à Paul ! Penses-y Vas-y

PRÉSENT IMPERATIF AFFIRMATIF IMPÉRATIF NÉGATIF
Tu parles

Nous parlons

Vous parlez

Parle

Parlons

Parlez

Ne parle pas

Ne parlons pas

Ne parlez pas

Tu finis

Nous finissons

Vous finissez

Finis

Finissons

Finissez

Ne finis pas

Ne finissons pas

Ne finissez pas

Tu te lèves

Nous nous levons

Vous vous levez

Lève-toi

Levons-nous

Levez-vous

Ne te lève pas

Ne nous levons pas

Ne vous levez pas

IMPÉRATIFS IRRÉGULIERS
ÊTRE Sois

Soyons

Soyez

AVOIR Aie

Ayons

Ayez

SAVOIR Sache

Sachons

Sachez

 

LES PRONOMS COMPLÉMENTS changent de forme et de place à l’impératif.

  • À l’impératif, le pronom est après le verbe et me/te deviennent moi/toi :

Fais-le ! Prends-en ! Allons-y ! Regarde-moi ! Assieds-toi !

 

  • À l’impératif négatif, les pronoms se placent devant le verbe et ne changent pas de forme.

 

Ne me téléphone pas ! Ne t’inquiète pas !  Ne le regarde pas.

Voici une vidéo de révision 😉

3ESO MOD6 IMPÉRATIF

 

Activités en ligne 😉

L’impératif- exercice 1

L’impératif- exercice 2

L’impératif- exercice 3

L’impératif- exercice 4

L’impératif- exercice 5

Le rallye de l’impératif

Impératif-révision